شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق هذه الورقة من مبادرة وزارة التربية الوطنية في المغرب إلى تغيير المناهج الدراسية لربط التعليم بحاجات سوق العمل وجعله قاطرة لخدمة الاقتصاد الوطني. وقد ارتكزت على ما تمّ اعتماده في المغرب بموضوع التوجيه وذلك باعتماد توجيه "لائق" يسعى إلى تنمية وبلورة ميول وقدرات التلاميذ وتوجيههم إلى الوجهة التي تلائم هذه القدرات وتلائم في الوقت ذاته حاجات عالم الاقتصاد. تندرج هذه المقالة بغية توضيح بعض المفاهيم المتعلقة بأدبيات التوجيه باعتبارها تفكيرا نظريا يساهم في تأطير الممارسة في الميدان، إنطلاقا من القناعة التي ترى أن الممارسة الجيدة تنبثق عن الرؤية الجيدة. وقد حاولت الورقة تسليط الضوء على التربية على الاختيار وكيفية اتخاذ القرار بشكل صحيح والرعاية التربوية التي تقتضيه. وقد خلصت الورقة على ضرورة التأكيد على أن الأسس السيكولوجية التي يقوم عليها الاختيار واتخاذ القرار في التوجيه تتمثل في تلك العلاقة التي تنشأ بين الذات والفضاءات المهنية. لذلك ينبغي أن توفر المدرسة فضاء يسمح لهذه العلاقة أن تنشأ في ظروف تربوية داعمة ومسهلة بعيدا عن كل إكراه أو إغراء أو تشويه. (شمعة)