شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة العلاقة بين اللغة والصورة بفعل تداخلهما وترابطهما رغم اختلافهما وتباعد خصائصهما. في هذه المقالة تمّ التطرق إلى الطابع الإشكالي المعقد والمتداخل بين اللغة والصورة، لإبراز الدور الذي يلعبه كل منهما في عملية التفكير وبناء المعرفة، حيث لا سبيل للفصل بينهما أحيانا، والمفارقات التي تطرح أحيانا أخرى. إن الصورة الحسية شرط أساسي كي تتحقق عملية التفكير لما يجردها العقل ويبلورها فتصبح صورا معنوية لأشياء محسوسة، أي تمثلا لمعطيات خارجية. بعبارة أخرى، تشكل صور العالم الخارجي المنقولة حسيا أساسا لتكوين الأفكار وبالتالي دورها في عملية التفكير. كما ركّزت المقالة على أنّ التفكير لا يتحقق من دون لغة، فهذه الأخيرة ظاهرة إنسانية تشكل بديلا للواقع. فاللغة والصورة يشكلان محتوى الفكر الإنساني الذي يتوقف نشاطه عليهما. إنّ تداخلهما لا يقبل الفصل، لأنّ الصورة لا تستقر في الذهن بدون تسمية، وهذه الأخيرة لا بد أن تعكس شيئا واقعيا أو ترمز حتى لشيء مجرد. (شمعة)