شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أبرز أساليب توكيد الذات كما جاءت في السنة النبوية المطهرة، والتعرف إلى مدى ممارسة الأستاذ الجامعي لها من وجهة نظر طلابه، والكشف عن دلالة الفروق في تقديراتهم لها تبعا لمتغيري الدراسة (التخصص، المعدل التراكمي). إستخدم الباحث المنهجين: التحليلي النوعي والوصفي، وأعدا استبانة قاما ببنائها طبقت على عينة قوامها 165 طالبا من المستويين الثالث والرابع بكلية التربية في الجامعة الإسلامية، وقد أظهرت الدراسة مستوى جيدا من ممارسة الأستاذ الجامعي لأساليب توكيد الذات من وجهة نظر الطلاب، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لتلك الممارسة تبعاً لمتغير التخصص لصالح طلاب تكنولوجيا التعليم، وتبعا لمتغير المعدل التراكمي لصالح الطلاب الحاصلين على تقدير جيد. وأوصى الباحثان بضرورة تكثيف الأستاذ الجامعي من اطلاعه على أساليب الرسول في توكيد الذات لدى أصحابه –رضوان الله عليهم- والتي كشفت عنها هذه الدراسة؛ حتى يقتدوا بها، كما أوصيا ببذل جهد في تعزيز أنماط السلوك التوكيدي لدى طلابهم. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the most prominent methods self- assertiveness as it came into Sunnah. Also, knowing the level of practice to the professor from the point view of his students ,and reveals the significant differences to this practice the methods for his students according to the study variables (major, cumulative average).The researcher used the qualitative analytical and descriptive method. He designed a questionnaire, the sample of the study consisted of 165 male from Third and Four-year student from faculty of education in Islamic university. The study showed a good level to professor practice to methods of self-assertiveness, also, revealed statistically significant differences to the sample for these practice according to major variable to the benefit of (IT) students, and for cumulative average to the benefit of good-degree students. The researcher recommends that the professor should intensify his reading and study to the methods of prophet (PBUH) to self-assertiveness for his companion –Allah bless them- to be a sample for them, also, exert the effort in promoting self-assertiveness for his students. (Published abstract)