تحليل كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في ضوء مفاهيم التربية الإعلامية في دولة الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى مدى التضمين كتب التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمفاهيم التربية الاعلامية الواجب توافرها فيه، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أسلوب تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة (السادس، والسابع والثامن، والتاسع) في دولة الكويت، وذلك في ضوء استخدام الباحث مفهوم التربية الاعلامية كوحدة للتحليل، وقسم المفاهيم التربية الاعلامية للمجالات وهي (الإعلام الأسري، الإعلام الديني، الإعلام الصحي الإعلام التربوي، الإعلام الاجتماعي، الإعلام البيئي). وبينت النتائج أن أبرز مفاهيم التربية الاعلامية الواجب تضمينها والاهتمام بها في كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة كانت الدعاية الاجتماعية، المجلات العلمية الثقافية، النشرة الجوية، البرامج الوثائقية البيئية. كما أظهرت النتائج أن درجة تضمين مفاهيم التربية الإعلامية في كتب التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من خلال تحليل محتواها جاءت بتكرار بلغ (437) مرة وجاءت بدرجة متوسطة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة وزارة التربية في دولة الكويت بوضع خطة شاملة لزيادة الاهتمام بتعزيز المفاهيم التربية الاعلامية والتي تواكب الأحداث السياسية المحلية والعربية والعالمية، وضرورة إعادة النظر في كتب التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة لتشمل المفاهيم السياسية المهمة الواردة في هذه الدراسة والتي تمس بشكل مباشر حياة الطالب الكويتي. (ملخص المؤلف)