Refworks Format
A1 الخلف، معين محمد. A2 ذيابات، محمد AB هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام أسلوبي التدريس الأمري والتبادلي في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة الطاولة للمبتدئين، ومعرفة الأسلوب الأكثر فاعلية في عملية التعليم، على عينة تكونت من 36 متعلما من طلبة كلية التربية الرياضية- جامعة اليرموك، قسموا إلى مجموعتين بواقع 18 طالباً للمجموعة الضابطة التي استخدم فيها الأسلوب الأمري في التعليم، و18 طالباً كمجموعة تجريبية استخدم فيها الأسلوب التبادلي في التعليم، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لمناسبته طبيعة إجراء الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أن لكلا الأسلوبين تأثيراً إيجابياً في تعليم المبتدئين بعض المهارات الأساسية للعبة، مع أفضلية واضحة بدلالة إحصائية للأسلوب التبادلي في تعليم المهارات وخاصة في الضربتين الرافعة الأمامية والرافعة الخلفية. وأوصى الباحثان بضرورة استخدام الأسلوب التبادلي في تعليم المبتدئين مهارات لعبة كرة الطاولة، وإجراء دراسات لمعرفة فعالية الأساليب التدريسية الأخرى في تعليم مهارات ألعاب المضرب المختلفة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 20741 OP ص ص. 1055 - 1067 T1 تأثير استخدام أسلوبي التدريس الأمري والتبادلي في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة الطاولة للمبتدئين [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/Article/viewFile/4565/3244 النص الكامل (PDF)