Refworks Format

A1 الأحمدي، عائشة سيف صالح. AB هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر ثقافة الفقر على بعض القيم والمواقف التعليمية لدى طلبة المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، إعتمدت فيها الباحثة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة اهتمت برصد التوجهات المعنوية والحسية لعينة الدراسة، نحو بعض القيم والموقف التعليمية، وجمع بيانات ارتبطت بجنس الطالب، ودخل الأسرة، وملكية السكن ونوعه، وتعليم الوالدين. طبقت الأداة على عينة عنقودية من طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة وطلبة التعليم العام بالحناكية، والبالغ عددهم 632 طالبا وطالبة، ولتحليل البيانات استخدم اختبار "ت" لدالة الفروق بين العينات غير المتجانسة. ومن أبرز ما كشفت عنه نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التوجهات المعنوية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي منخفض ممثلين في طلبة التعليم العام بمدارس محافظة الحناكية، وبين التوجهات المعنوية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي مرتفع، ممثلين في طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة على مستوى مقياس التوجهات المعنوية ككل، في حين كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين التوجهات الحسية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي منخفض ممثلين في طلبة التعليم العام بمدارس محافظة الحناكية، وبين التوجهات الحسية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي مرتفع ممثلين في طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة على مستوى مقياس التوجهات الحسية ككل. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 20795 OP ص ص. 212-231 T1 أثر ثقافة الفقر على بعض القيم والمواقف التعليمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة المدينة المنورة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/4073/3124 النص الكامل (PDF)