Refworks Format

A1 عطا الله، حنان حسن. AB هدفت هذه الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التكيف الجامعي ووجهة الضبط وكذلك الفرق في التكيف الجامعي والتحصيل الدراسي، بالإضافة إلى معرفة الفروق في التكيف والمستوى الدراسي لدى الطالبات. تكونت عينة الدراسة من 309 طالبات من كلية التربية في جامعة الملك سعود. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس التكيف الجامعي (من إعداد الباحثة) ومقياس وجهة الضبط لروتر، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين التكيف الجامعي ووجهة الضبط الداخلية عند مستوى معيّن، وهذا يتفق مع غالبية الدراسات التي أجريت في الثقافات الأخرى غير العربية. كذلك وجدت الدراسة أن هناك فروقاً في التكيف الجامعي تبعاً للتحصيل الدراسي. وأخيراً لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التكيف الجامعي والمستوى الدراسي للطالبة وذلك في المستويات (الثاني، والثالث، والرابع). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 325-347 T1 التكيف الجامعي وعلاقته بوجهة الضبط وبعض المتغيرات الأخرى لدى عينة من طالبات كلية التربية، جامعة الملك سعود [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/21JepscVol13No1Y2012/11JepscVol13No1Y2012.pdf النص الكامل (PDF)