Refworks Format

A1 سلامة، إبراهيم عبد الغني. A2 الطحاينة، زياد لطفي A2 الحليق، محمود AB هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام أسلوبي التقييم الذاتي والاكتشاف الموجه على تحسين الأداء في بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة الطاولة، وتحديداً مهارتا الضربة الأمامية القاطعة، والضربة الخلفيّة القاطعة. تكوّنت عينة الدراسة التي تمّ اختيارها بالطريقة العمدية من 40 طالباً من طلاب كليّة التربية البدنيّة وعلوم الرياضة في الجامعة الهاشميّة تمّ توزيعهم عشوائيّاً إلى مجموعتين تجريبيتين متساويتين ومتكافئتين. تعلّم أفراد المجموعة التجريبيّة الأولى بأسلوب التقييم الذاتي، وأفراد المجموعة الثانية تعلّموا بأسلوب الاكتشاف الموجّه. وبعد أن تمّ تحليل البيانات إحصائيّاً أظهرت النتائج أنّ الأسلوبين المستخدمين (التقييم الذاتي والاكتشاف الموجه) كان لهما أثر إيجابي على تعلّم مهارتي الضربة الأمامية القاطعة والضربة الخلفيّة القاطعة في كرة الطاولة. كما أظهرت النتائج أنّ أسلوب التقييم الذاتي كان أكثر تأثيراً من أسلوب الاكتشاف الموجّه في تحسين تعلّم مهارتي الضربة الأمامية القاطعة والضربة الخلفيّة القاطعة في كرة الطاولة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 038245 OP ص ص. 360-371 T1 أثر إستخدام أسلوب التقييم الذاتي والإكتشاف الموجه على تحسين الأداء في مهارتي الضربة الأمامية القاطعة والضربة الخلفية القاطعة في كرة الطاولة لطلبة التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعة الهاشمية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/391/389 النص الكامل (PDF)