Refworks Format

A1 عباس، سعاد عبد الكريم. A2 البشير، أكرم عادل AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى ممارسة الطلبة المعلمين لمهارات السؤال في تدريس قواعد اللغة العربية للصفين الخامس والسادس. واختيرت لهذا الغرض عينة مكوّنة من 14 مدرسة من المدارس الحكومية التابعة لمديريّة التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء وهي ذاتها المدارس المتعاونة مع الجامعة الهاشمية في تدريب طلبة التربية العملية. وبلغ عدد الطلبة المتدربين في هذه المدارس 40 طالباً وطالبة، استخدم الباحثان استمارة ملاحظة خاصّة بوصفها أداة البحث المطلوبة. وتكوّنت استمارة الملاحظة هذه من 30 فقرة موزعة على مجالين هما توجيه الأسئلة ولها 18 فقرة، وتلقي الإجابة عنها 22 فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أنّ هناك ضعفاً في المستوى العام لأداء الطلبة المتدربين والمتدربات للمهارات مجتمعة، وأظهرت كذلك تبايناً في ممارسة الطلبة المعلمين لمهارات السؤال بمجاليه توجيه السؤال وتلقي الإجابة وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 021331 OP ص ص. 311-320 T1 مهارات السؤال في تدريس قواعد اللغة العربية لدى طلبة التربية العملية : دراسة تقويمية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/395/393 النص الكامل (PDF)