Refworks Format
A1 إبراهيم، علي حسن. A2 الكندري، علي حبيب A2 الموسى، أحمد خليفة AB تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المحاضرة الواحة باستخدام الوسائط المتعددة على معرفة طلاب جامعة الكويت واتجاهاتهم وسلوكهم نحو ترشيد استهلاك المياه في دولة الكويت. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تصميم البحث باستخدام منهج البحوث التجربية بتصميم شبه التجربية. وتبعه منهج البحوث النوعية (المقابلة الجماعية ومجموعة التركيز Focus group). منها مجموعات تجريبية وأخرى مجموعات ضابطة مع القياس القبلي والبعدي للمتغيرات التابعة للدراسة، وذلك لدراسة أثر المحاضرة الواحدة باستخدام الوسائط المتعددة، وتمثلت عينة الدراسة من 318 طالبا وطالبة من جامعة الكويت. وقام الباحثون بإعداد وتصميم الأداة لهذا الغرض، وتم حصر المقررات العامة، اختياري حر لجميع طلبة جامعة الكويت والمطروحة في الجدول الدراسي للفصل الدراسي الأول والثاني 2009/2010 بكلية التربية، حيث مدة المحاضرة 50 دقيقة وتم اختيار طلبة 7 مقررات عشوائية منها لغرض هذه الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك نوعا من المعرفة المائية الجيدة لدى طلبة جامعة الكويت، وهذه النتيجة يمكن تفسيرها بفعالية المحاضرة التوعية الواحدة في إكساب الطلبة المعرفة المائية.ولم يكن هناك تأثير على اتجاهات الطلبة وسلوكهم بغض النظر عن جنسهم وتخصصهم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 17017 OP ص ص. 15-45 T1 فاعلية استخدام أسلوب المحاضرة التوعوية باستخدام الوسائط المتعددة على معرفة بعض طالبات جامعة الكويت واتجاههن وسلوكهن نحو ترشيد استخدام المياه [مقال]