Refworks Format

A1 جبران، علي محمد. A2 الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد AB هدفت الدراسة إلى تعرف دور التعليم العالي في الحراك الاجتماعي في الأردن في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة من 27 فقرة موزعة على مجالين هما: المجال الاجتماعي والمجال الاقتصادي. هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إمكانية تطبيق اﻹدارة المدرسية الذاتية في المدارس الحكومية، من وجهة نظر القادة التربويين بمنطقة الرياض في المملكة العربية السعودية. إذ تكونت عينة الدراسة من 7 وكلاء وزارة التربية والتعليم، و169 مديرا، و138 مديرة للمدارس الحكومية. وقد استخدم الباحثان في دراستهم المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد أعد الباحثان استبانة تكونت بصورتها النهائية من 40 فقرة مخصصة لمديري المدارس ومديراتها، توزعت على سبعة مجالات. وأعد مقابلة على ثمانية أسئلة مخصصة لوكلاء وزارة التربية والتعليم. وأظهرت النتائج أن درجة إمكانية تطبيق اﻹدارة المدرسية الذاتية في المدارس الحكومية، من وجهة نظر القادة التربويين (مديري المدارس ومديراتها) بمنطقة الرياض في المملكة العربية السعودية كان بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي بلغ 4.01 على الأداة ككل، وبدرجة كبيرة جدا على المجالات التالية: شؤون الطلبة، والأهداف التربوية، واﻹشراف التربوي، والشؤون المالية، ثم بدرجة كبيرة في المجالين التاليين: شؤون المعلمين والعاملين، والمبنى المدرسي، ثم بدرجة متوسطة في مجال المناهج المدرسية الذي حل أخيرا. كما استأنس الباحثان بمقابلة وكلاء الوزارة وعددهم 7 لمعرفة درجة إمكانية تطبيق اﻹدارة الذاتية بنسبة 68% مقابل نسبة 32% للمعارضين لها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 16691 OP ص ص. 1323-1343 T1 درجة إمكانية تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية في المدارس الحكومية من وجهة نظر القادة التربويين بمنطقة الرياض في المملكة العربية السعودية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/2676/2400 النص الكامل (PDF)