Refworks Format

A1 عماره، جيهان السيد. AB تسعى هذه الدراسة إلى عرض دور المعلم –بصفة عامة- ومعلم اللغة العربية- بصفة خاصة- في التواصل التربوي مع التلامذة في عصر المعلومات. وقد تمّ استخدام منهج التحليل النقدي لمعالجة هذه الدراسة. كما تم إعداد استطلاع الرأي لتحديد آراء المعلمين والموجهين في النموذج المقترح لشكل التواصل التربوي المستقبلي. أما عينة الدراسة فتكونت من 100 من معلمي وموجهي اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في محافظتي الجيزة وحلوان. وتم التوصل إلى ما يلي: حصلت البنود الخاصة بالتواصل الصفي على أقل نسبة موافقة وتتبعها تنمية القيم الإنسانية، من ثم مهارات التفكير، وحصلت البنود الخاصة بالتعامل مع التكنولوجيا على أعلى نسبة موافقة. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14672 OP ص ص. 109-158 T1 أدوار معلم اللغة العربية في تحقيق التواصل التربوي الفعال بينه وبين طلابه في عصر المعلومات [مقال]