Refworks Format

A1 عبد الحليم، طارق حسن. AB تتنوع أهداف الدراسة لتشمل: 1) التعرف على الخبرات الأجنبية لبعض الدول في مجال تقويم أداء المعلمين. 2) وضع إطار نظري لتقويم الأداء داخل الفصل في ضوء مفهوم الجودة. 3) تشخيص واقع تقويم أداء المعلمين المتبع حاليا في مصر في ضوء مفهوم الجودة. 4) تحسين آليات نموذج تقويم أداء المعلمين الحالي في مصر على الخبرات الأجنبية في دول المقارنة. وتم الاعتماد على المنهج المقارن ومدخل تحديد النظم لمعالجة هذه الدراسة. وتم التوصل إلى ما يلي: يعتمد تقويم أداء المعلمين في فرنسا على: قياس أداء المعلمين، الطريقة القومية للتقويم، ونقاط تحصيل الطلاب. أما في انجلترا فيعتمد على: سياسة الفصل الدراسي، بروتوكول المراقبة الصفية، العلاقات والتفاعل على رأس العمل. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14642 OP ص ص. 171-237 T1 خبرات فرنسا وكندا وإنجلترا في تقويم أداء المعلمين على ضوء مفاهيم الجودة ومدى الإفادة منها في مصر [مقال]