Refworks Format

A1 الخليفة، عمر هارون. A2 علي، إجلال علي موسى A2 عشرية، إخلاص حسن السيد A2 الحسين، أنس الطيب AB تهدف الدراسة إلى الكشف عن التأثير المحتمل لبرنامج العبق في عملية تعزيز الذاكرة البصرية والسماعية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من 201 تلميذ من مرحلة الأساس بولاية الخرطوم من الذكور 100 والإناث 101، منهم 101 مجموعة تجريبية، و100 مجموعة ضابطة من الفئة العمرية 7 – 12 سنة. ولجمع البيانات تم استخدام اختبارات للذاكرة البصرية (اختبار البطاقات التعليمية، واختبار أسطوانة الذاكرة)، واختبارات الذاكرة السماعية (اختبار القرآن الكريم، واختبار الذاكرة الطردية والعكسية في مقياس وكسلر لذكاء الأطفال- الطبعة الثالثة). أظهرت نتائج الدراسة أن برنامج العبق يعزز الذاكرة البصرية من خلال الفروق الدالة بين المتدربين وغير المتدربين في مستوى 0.001 لصالح المتدربين. فضلا عن ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن برنامج العبق يعزز الذاكرة السماعية. وكانت الفروق دالة بين المتدربين وغير المتدربين في مستوى 0.001 لصالح المتدربين. ومن المعروف أن الطفل العادي يتذكر حوالي 7 مقادير، ولكن بالتدريب على برنامج العبق يمكن أن يتذكر حوالي 12 رقما طرديا بزيادة 5 مقادير، وهو تعزيز يفتح باب التساؤل أمام نظريات الذاكرة الكلاسيكية بتذكر 7±2، لنتائج جديدة مقدارها السحري 12±2. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 15933 OP ص ص. 32-53 T1 أثر برنامج العبق في تعزيز الذاكرة البصرية والسماعية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol13No51Y2012/2JacVol13No51Y2012.pdf النص الكامل (PDF)