Refworks Format

A1 حسين، عبد السلام جابر. AB هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس بالحقيبة التعليمية المبرمجة والكتيب المبرمج في التعلم الذاتي الحركي والمعرفي لمهارة الإرسال بالوثب في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية. تم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت العينة من 15 طالبا في تخصص الكرة الطائرة المتقدمة من طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، وقسموا إلى مجموعتين إحداهما استخدمت التدريس بالحقيبة التعليمية المبرمجة وعددهم 7 طلاب والأخرى استخدمت التدريس بواسطة الكتيب المبرمج وعددهم 8 طلاب، وكل مجموعة استخدمت النمط التدريسي الخاص بها. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسيين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي لأفراد المجموعة التي استخدمت التدريس بالحقيبة التعليمية المبرمجة في التعلم الذاتي الحركي والمعرفي لمهارة الإرسال بالوثب بالكرة الطائرة، وفروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي ولصالح البعدي لأفراد المجموعة التي استخدمت الكتيب المبرمج في التعلم الذاتي الحركي والمعرفي لمهارة الإرسال بالوثب بالكرة الطائرة. ووجدت فروق دالة إحصائياً لصالح أفراد المجموعة التي استخدمت التدريس بالحقيبة التعليمية المبرمجة بالمقارنة مع أفراد المجموعة التي استخدمت التدريس بالكتيب المبرمج في التعلم الذاتي الحركي والمعرفي لمهارة الإرسال بالوثب بالكرة الطائرة ، ولم تشر النتائج إلى فروق في متغير الاختبار المعرفي القانوني بين أفراد المجموعتين. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 13024 OP ص ص. 743-772 T1 أثر التدريس بالحقيبة التعليمية المبرمجة والكتيب المبرمج في التعلم الذاتي الحركي والمعرفي لمهارة الإرسال بالوثب في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://scholar.najah.edu/sites/default/files/journal-article/effect-teaching-using-instruction-package-and-software-booklet-kinetic-and-cognitive-self-learning-j.pdf النص الكامل (PDF)