Refworks Format

A1 الصبحيين، عيد. A2 الدعيس، عبد الرحيم A2 الخطيب، عمر A2 كريشان، أسامة مرزوق AB تهدف هذه الدراسة إلى تقييم كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن، على أساس المعايير المعاصرة للتربية البيئية. تكونت العينة من كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2008/2009م. تم تطوير أداة قياس وتحليل اشتملت على تسعة محاور وسبعة وعشرين معيارا معاصرا للتربية البيئية للمرحلة الأساسية. كشفت النتائج عن تدني مراعاة الكتب للمعايير المعاصرة للتربية البيئية، وجاءت نسبة توافر المحور الأول الموارد ومعاييره بنسبة مرتفعة، والمحورين السادس التعاون والسابع الأخلاق والقيم والسلوك ومعاييرهما بنسبة متوسطة، في حين جاءت بقية المحاور (العلم والتكنولوجيا، الطاقة، السكان، الاقتصاد والتنمية والاستهلاك، الثقافة والإعلام والتوعية، والتشريعات والمراقبة) ومعاييرها بنسبة متدنية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 042591 OP ص ص. 2656-2621 T1 تقييم كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن، على أساس المعايير المعاصرة للتربية البيئية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://scholar.najah.edu/sites/default/files/journal-article/assessment-primary-stage-social-studies-textbooks-jordan-basis-contemporary-standards-environmental-.pdf النص الكامل (PDF)