Refworks Format

A1 عبد المقصود، حسنية غنيمى. AB اكتسبت الدراسة التجريبية الحالية أهميتها من تركيزها على التنمية البشرية لمعلمات الروضة من أجل المساهمة في تنمية مفهوم المواطنة لدى طفل ما قبل المدرسة، من خلال بيئة عمليه تتيح ممارسة الطفل لهذا المفهوم من خلال الأنشطة المقدمة له. وحيث إن التربية لها دور أساسي في عمليه التنمية البشرية من إتاحة الفرصة أمام كل إنسان لتنميه قدراته المختلفة، سواء التعليمية أم التربوية وعليه، فقد أصبحت إحدى التحديات الرئيسية التي تواجه المعلمين كيفية مساعدة الأجيال منذ بداية طفولتهم في تحقيق أهداف التنمية البشرية. تكونت عينه البحث من 24 معلمة من معلمات الروضة، تمثل مجموعتين: إحداهما تجريبية تضم 12 معلمة، والأخرى ضابطة، وتضم 12 معلمة، وتلقت المجموعة التجريبية جلسات تدريبية للتنمية البشرية والمواطنة، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. كما أشتمل البحث أيضا على عينة أخرى مكونة من 30 طفلا وطفلة من أطفال المدارس التجريبية: وتمثل مجموعة تجريبية، وقد تم تطبيق اختبار المواطنة قبل وبعد تطبيق الأنشطة على الأطفال من قِبَل المعلمات. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى أقل من 0.01 بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تقديم الأنشطة وبعدها لصالح بعد التطبيق. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14607 OP ص ص. 34-56 T1 التنمية البشرية لمعلمات الروضة وأثرها على مفهوم المواطنة لدى أطفال ما قبل المدرسة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol13No50Y2012/2JacVol13No50Y2012.pdf النص الكامل (PDF)