Refworks Format
A1 سويدان، أمل عبد الفتاح. A2 مبارز، منال عبد العال AB هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وتعرف اتجاهاتهم نحوها. هذا بالإضافة إلى تعرف صورة البرنامج التدريبي القائم على استخدام التكنولوجيا الرقمية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وتعرف فعاليته في تنمية مهارات المعلمين وفي تنمية اتجاهاتهم نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية. تألفت عينة الدراسة من 300 معلم ومعلمة من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة لتحديد احتياجاتهم من مهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية. أما العينة التجريبية فقد بلغت 60 معلما ومعلمة من خريجي الدبلوم العام في التربية بمعهد الدراسات التربوية-جامعة القاهرة، وقد قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تضمنت هذه الدراسة ثلاثة متغيرات هي: الجانب المعرفي الخاص بمهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية، والجانب الأدائي لمهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية، والاتجاه نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية. وقد أثبتت النتائج فعالية البرنامج التدريبي القائم على استخدام التكنولوجيا الرقمية بالنسبة للجانب المعرفي لمهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية وللجانب الأدائي لمهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية، بالإضافة إلى تحسن الاتجاهات نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية بعد تطبيق البرنامج التدريبي. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14078 OP ص ص. 179-233 T1 فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام التكنولوجيا الرقمية لتنمية مهارات معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة واتجاهاتهم نحوها [مقال]