Refworks Format

A1 العساسلة، سهيلة محمد. A2 بشارة، موفق سليم AB هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 80 طالبة، وموزعة عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين هما: المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، وقام الباحثان بإعداد برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد وتطبيقه على المجموعة التجريبية، كما طبّق مقياس التفكير التأملي القبلي والبعدي على المجموعتين. أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة احصائية α=0.05 للبرنامج التدريبي في تنمية التفكير التأملي وأبعاده الفرعية، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية، ولم يظهر أثر دال إحصائياً α=0.05 للتفاعل بين البرنامج التدريبي والمعدل الدراسي في تنمية التفكير التأملي وأبعاده الفرعية، وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات للتعرف إلى أثر التدريب على مهارات التفكير الناقد في تنمية أنماط تفكير أخرى. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 16142 OP ص ص. 1655-1678 T1 أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://scholar.najah.edu/sites/default/files/journal-article/effect-training-program-critical-thinking-skills-developing-reflective-thinking-10th-female-graders-.pdf النص الكامل (PDF)