Refworks Format

A1 توفيق، أسماء فتحي. A2 خلف، أمل السيد AB تدريب أطفال الروضة على كيفية التمتع بذكاء عاطفي من خلال برنامج مقترح يعتمد على استخدام القصة كمدخل ووسيلة لتعلم هذا الذكاء. فقد تم إعداد اختبار لقياس الذكاء العاطفي لدى طفل الروضة، وبناء برنامج مقترح على أساس مجموعة من القصص والمناقشات والحوارات. أجريت الدراسة على ستين طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم من 6-7 سنوات ملحقين برياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة القاهرة، وقسمت تلك العينة إلى تجريبية وضابطة. وانتهت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج المستخدم برواية القصة، فقد تبين أن البرنامج الذي قدم لأطفال المجموعة التجريبية قد أسهم بدرجة كبيرة في إحداث تغير وتحسن إيجابي في أداء أطفال هذه المجموعة. وهذا أمر انعكس بدوره على وعيهم بذواتهم وإمكانياتهم وبالعالم من حولهم كما أظهر الأطفال قدرات أفضل في التعبير عن المشاعر والقدرة على توظيفها، واحترام مشاعر الآخر، والتعامل مع المشكلات الحياتية، في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أي من الخبرات. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 021482 OP ص ص. 37-70 T1 فاعلية القصة كمدخل لإنماء الذكاء العاطفي لطفل الروضة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol10No37Y2008/2JacVol10No37Y2008.pdf النص الكامل (PDF)