Refworks Format

A1 الجرف، ريما سعد. AB أظهرت نتائج دراسة استطلاعية أجرتها الباحثة على عينة من الطالبات وأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود أن الدراسة بالمرحلة الثانوية لا تعد الطلاب للدراسة الجامعية. وأظهرت نتائج الدراسة حاجة طلاب المرحلة الثانوية إلى اكتساب مهارات تحديد الأهداف والتخطيط للمستقبل، وتنظيم الوقت، واكتساب المهارات الدراسية، ومهارات الإلقاء، والمهارات العقلية العليا. وبناء على حاجات الطلاب والاطلاع على الدراسات السابقة ومواقع الإنترنت، قامت الدراسة بتحديد معايير لتقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للدراسة الجامعية شملت الجوانب الرئيسة التالية: تدريب الطلاب على مهارات وضع الأهداف والتخطيط للمستقبل، وتدريب الطلاب على مهارات تنظيم الوقت، والمهارات الدراسية، ومهارات الإلقاء أمام الزملاء وأمام الجمهور، والمهارات العقلية العليا. وستقدم الدراسة معايير تقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للجامعة بالتفصيل. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 009150 OP ص ص. 661-690 T1 تصور مقترح لمعايير تقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للدراسة الجامعية [فصل] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/7155/18GESTEN9150Y2007.pdf النص الكامل (PDF)