Refworks Format

A1 الحكمي، علي بن صديق. AB تقدم هذه الورقة رؤية تكاملية للتقويم التربوي، وتفرق بين مفهومين برزا حديثا في هذا المجال هما: التقويم للتعلم، وتقويم التعلم، وأغراض كل منهما، وأساليبه وأدواته وعلاقتهما بضمان جودة التعليم. فقد استعرضت هذه الورقة علاقة التقويم التربوي بتحقيق الجودة في التعليم. كما ناقشت أبرز التحولات في النظرة لدور التقويم في العملية التعليمية، والتي شملت أغراض التقويم الذي أصبح يركز على توظيف التقويم لتحسين التعلم بالإضافة لدوره كوسيلة محاسبة، وعلاقة مهام التقويم بالواقع وبحياة الطالب، ونوعية الأدوات المستخدمة وتنوعها. كما تم تقديم نموذج تكاملي للتقويم، يشمل مستويي التقويمين الصفي والوطني ضمن رؤية تكاملية تنطلق من المعايير نفسها وتتبنى الرؤية ذاتها للتعليم والتعلم والتقويم. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 009165 OP ص ص. 807-829 T1 التقويم التربوي وضمان الجودة في التعليم [فصل] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/7155/25GESTEN9165Y2007.pdf النص الكامل (PDF)