Refworks Format

A1 حميد، نجلاء عبد الجليل A2 الجبوري، فلاح صالح حسين AB يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية أوجد الخطأ في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الاجتماعية. ولغرض التحقق من هدف البحث صاغ الباحثان الفرضيات الآتية: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط الفرق بين درجات طالبات المجموعة التجريبية، ومتوسط الفرق بين درجات طالبات المجموعة الضابطة لتنمية قيمهن الاجتماعية في الاختبار البعدي. 3) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي للقيم الاجتماعية. كافا الباحثان بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ذوات العلاقة ولإجراء التجربة أعد الباحثان اختبارا تحصيليا بلغ عدد فقراته (30) فقرة، أما مقياس القيم الاجتماعية فقد اشتمل على (30) فقرة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to identify the impact of the strategy of finding error in the achievement of intermediate school students in the Holy Qur’an and Islamic education and developing their social values. In order to verify this objective, the researchers formulated the following hypotheses: 1) There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of female students in the experimental group and the average scores of female students in the control group in the achievement of the Holy Quran and Islamic education. In order to verify this research objective, the researcher formulated the following hypotheses: 2) There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average difference between the degrees of students of the experimental group, and the average difference between the degrees of students of the control group to develop their social values in the post-test. 3) There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the experimental group in the pre and post-tests of social values. The researchers balanced the two research groups according to a number of related variables. In order to conduct the experiment, the researchers prepared an achievement test with a number of (30) items, while the social values scale included (30) items. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 393-415 T1 أثر استراتيجية أوجد الخطأ في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الاجتماعية [مقال] UL https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol27No2Y2020/jtuh_2020-v27-n2_393-415.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif