Refworks Format

A1 أبو غلوس، ليلى محمد. A2 الحمداني، موفق محمود AB استهدفت الدراسة اكتشاف العمر الذي يدرك فيه الأطفال الأردنيون الفارق في سلطة الذكور والإناث، وتمثل الدور الجندري وأثر ذلك في توزيع الأدوار الجندرية لديهم. طبقت مقاييس الدراسة على عينة عشوائية عنقودية من طلاب وطالبات مدارس عمان بواقع 60 طالباً لكل صف بين الصف الأول والسادس الابتدائي إضافة ل30 طفلاً في الرياض ولكل جنس، أي 780 طالباً وطالبة. استخدم في هذه الدراسة مقياسان، أحدهما مقياس التح لإدراك الدور الجندري، والآخر أعد لقياس السلطة النسبية داخل الأسرة، وقد استخرجت مؤشرات الصدق والثبات لكلا الاختبارين. أظهرت نتائج الدراسة أن أطفال (رياض الأطفال) لا يدركون وجود فروق في السلطة النسبية لكل من الذكور والإناث ويدرك طلاب الصف الأول والثاني والثالث تفوق الذكور على الإناث في السلطة. إلا أن تفوق الإدراك لذلك الفرق يظهر بوضوح في الصف الرابع فما فوق. وتبين أن إدراك الإناث لهذا الفرق يعقبه تغير كبير في توزيعهن على الأدوار الجندرية فيقل بينهن تمثل الدور الأنثوي ويزداد تمثل الدور الأندروجيني. إلا أن إدراك الذكور للسلطة النسبية الذكورية لا يغير كثيراً في توزيع الأدوار الجندرية لديهم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14150 OP ص ص. 439-455 T1 إدراك الفرق في السلطة النسبية لكل من الذكور والإناث وتمثل الدور الجندري لدى الأطفال الأردنيين [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/2851/2526 النص الكامل (PDF)