Refworks Format

A1 محمود، نهاد عبد الوهاب AB هدفت الدراسة إلى اختبار تأثير متغيري إعاقة الذات بوصفها متغيرا وسيطا، والرحمة بالذات كمتغير تابع في العلاقة بين التشوهات المعرفية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة، وكذلك فحص العلاقات الارتباطية المتبادلة بين متغيرات: الدافعية للإنجاز، والتشوهات المعرفية، وإعاقة الذات، والرحمة بالذات، بالإضافة إلى كشف الفروق بين الذكور والإناث من طلاب الجامعة في متغيرات الدراسة كل على حدة. وذلك على عينة قوامها (274) طالب وطالبة جامعية، تراوحت أعمارهم بين (18-23) عاما، بمتوسط عمري قدره (20.33) وانحراف معياري قدره (+ 1.24) للعينة الكلية. تم استخدام أدوات: استمارة جمع البيانات، ومقياس الدافعية للإنجاز، واستبيان الأحكام التلقائية عن الذات، ومقياس الشفقة بالذات، واختبار إعاقة الذات. أسفرت النتائج عن: وجود تأثير دال إحصائيا لإعاقة الذات بوصفها متغيرا وسيطا على العلاقة بين التشوهات المعرفية والدافعية للإنجاز، بينما لا يوجد تأثير دال إحصائيا للرحمة بالذات بوصفها متغيرا معدلا لهذه العلاقة. كما أوضحت النتائج وجود علاقات ارتباطية متبادلة دالة إحصائيا بين متغيرات الدراسة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في التشوهات المعرفية في اتجاه الذكور، وفي بعد الحنو على الذات في مقابل الحكم الذاتي من أبعاد الرحمة بالذات في صالح الإناث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to test the effect of the variables of self-handicapping as a mediating variable, and self-compassion as a moderator variable in the relationship between cognitive distortions and achievement motivation among university students, as well as examining the mutual correlations between the variables: achievement motivation, cognitive distortions, self-handicapping, and self-compassion, in addition to revealing differences. between male and female university students in the study variables separately. The total sample of the study included (274) male and female university students, aged 18-23 Years, with an average age of 20,33 and a standard deviation of + 1,24 for the total sample. Tools were used: a data collection form, a measure of achievement motivation, a questionnaire for automatic judgments about oneself, a measure of self-compassion, and a test of self-handicapping. The results showed: a statistically significant effect of self- handicapping as a mediating variable on the relationship between cognitive distortions and achievement motivation, while there was no statistically significant effect of self-compassion as a moderating variable for this relationship. The results also showed the existence of statistically significant mutual correlations between the variables of the study, and the presence of significant differences. There is a statistically significant difference between the genders in cognitive distortions in the direction of males, and in the dimension of self-compassion versus self-judgment among the dimensions of self-compassion in favor of females. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 361-424 T1 الدور الوسيط والمعدل لإعاقة الذات والرحمة بالذات في العلاقة بين التشوهات المعرفية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo78P1Y2024/jc_2024-n78-p1_361-424.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif