Refworks Format

A1 حلوس، ناريمان حميد AB هدف البحث إلى معرفة أثر المناهج الدراسية في التربية على قيم التسامح والتعايش السلمي ونبذ العنف والفكر الإرهابي وتعزيز الروح الوطنية لبناء المجتمع. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة البحث وإجراءاته. وأعدت لهذا الغرض استبانة مكونة من (39) فقرة وقد بلغ صدقها الظاهري (87%) وبلغ معامل الثبات (0.85) وطبقت الاستبانة على (100) مدرس ومدرسة لمادة علم الاجتماع في مديرية الكرخ الثانية. توصلت النتائج إلى أن جميع الفقرات دالة إحصائيا. قامت الباحثة بتحليل بعض فقرات الاستبانة العليا والدنيا. وفي ضوء نتائج البحث، استنتجت الباحثة أن للمناهج الدراسية أثرا مهما في مواجهة الفكر الإرهابي المتطرف وللمدرسة دورها الكبير في الحد من العنف والتطرف. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to identify the role of school curricula on the education of the values of tolerance, acceptance of others, peaceful coexistence, rejection of violence and terrorist ideology, and strengthening of the national spirit of building society. The researcher adopted descriptive and analytical methods for its relevance to the nature of the research and its procedures. For this purpose, she prepared a questionnaire consisting of (39) items which its ostensible veracity is (87%) and stability coefficient has reached (0.85) which was applied on (100) sociology teachers of both genders in Al-Karkh/ 2 Directorate and the results found that almost all the paragraphs are statistically significant. The researcher also analyzed some of the upper and lower questionnaire items and through the results of the research, she concluded that educational curriculum has an important role in facing terrorist ideology, and for the school a big role to curtail violence and extremism. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1-22 T1 دور المناهج الدراسية في التربية على التعايش السلمي ونبذ الفكر الإرهابي [مقال] UL https://researchcenter.iq/upload/3157799401.pdf محتوى العدد (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif