Refworks Format

A1 الشهري، حاسن بن رافع. AB هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط التعلم والتفكير المفضل لدى طلاب وطالبات جامعة طيبة بالمدينة المنورة. وأجريت الدراسة على عينة مكونة من 1291 طالباً وطالبة من المستويات الأولية والنهائية في ثلاث كليات من كليات جامعة طيبة. حيث كان أفراد العينة في المستويات الأولية 649 طالباً وطالبة، وفي المستويات النهائية 642 طالباً وطالبة، وعدد أفراد عينة كلية العلوم 492 طالباً وطالبة، وكلية التربية 696 طالباً وطالبة، وكلية الدعوة 103 من الطلاب. وحسب النوع يبلغ عدد الطلاب 879 طالباً و412 طالبة. وقد استخدم الباحث مقياس أنماط التعلم والتفكير لتورامس والمترجم من قبل مراد 1994. توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: 1) وجود فروق دالة إحصائياً بين عينتي كلية العلوم والتربية في درجات متوسط النصف الكروي الأيسر لصالح عينة كلية التربية. 2) وجود فروق دالة إحصائياً بين الطلاب والطالبات في متوسط درجات النصف الكروي الأيسر لصالح الطالبات. 3) وجود فروق دالة إحصائياً بين مجموعتي كلية العلوم والتربية في متوسطات درجة النمط المتكامل لصالح مجموعة كلية العلوم. 4) وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث لصالح الذكور في النمط الأيسر المسيطر. 5) وجود فروق دالة إحصائياً بين الكليات الثلاث في مجموعة النمط الأيسر المسيطر لصالح أفراد عينة كلية التربية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 042350 OP ص ص. 353-400 T1 أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات جامعة طيبة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://uqu.edu.sa/files2/tiny_mce/plugins/filemanager/files/admins/games/8.pdf النص الكامل (PDF)