Refworks Format

A1 Ahmed, Rana Said A2 Mostafa, Asmaa Abdel Moneim A2 Hassan, Samah Rizk AB The purpose of this study was to Use Storyboard for Enhancing EFL Writing Skills of Primary Stage. The study adopted the quasi-experimental design as there were two groups: an experimental group and a control group. The participants in the study were two classes of 6th grade primary school students that are randomly selected from El-Sayeda Khadeegaa School at Mansoura city, Dakahleya governorate. The study tools were a Check list of the required writing skills for primary stage students, A writing test to measure the development of writing skills for 6th year primary school students, and a Rubric for assessing writing skills for primary stage students. The study found that the Storyboard was effective in achieving its aims and the Storyboard was effective enough to help students Enhance their Writing Skills. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB هدفت الدراسة إلى استخدام السيناريو المرسوم للقصة لتعزيز مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية. اعتمدت الدراسة على التصميم شبه التجريبي حيث كان هناك مجموعة واحدة. وكان المشاركون في الدراسة فصل من طلاب الصف السادس الابتدائي تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة السيدة خديجة بمحافظة الدقهلية. وكانت أدوات الدراسة قائمة على قائمة بمهارات الكتابة المطلوبة لطلاب المرحلة الابتدائية ، واختبار مهارات الكتابة لقياس تطور مهارات الكتابة لطلاب الصف السادس الابتدائي. نموذج تقييم لتحديد مهارات الكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية. وأسفرت نتائج الدراسة على أنه يمكن وصف السيناريو المرسوم للقصة بأنه فعالة في تحقيق أهدافه وأن السيناريو المرسوم للقصة كان فعال بما يكفي لمساعدة الطلاب على تحسين مهارات الكتابة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 2-17 T1 Using storyboard for enhancing EFL writing skills of primary stage students [Article] UL https://maed.journals.ekb.eg/article_235823_8bae4d09e34df3c930075c0d9fadee0c.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif