Refworks Format

A1 عبد الفتاح، هدى عبد الحميد A2 عبد الله، صفاء رفعت أحمد A2 حسن، وفاء محمد محمود AB استهدف البحث تعرف أثر تضمين بعض المستحدثات البيولوجية بمنهج الأحياء في تنمية التحصيل لطلاب المرحلة الثانوية مدرسة رفيدة الأنصارية ببورسعيد وتكونت عينة البحث من (45) طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة رفيدة الأنصارية ببورسعيد، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتمثلت أدوات ومواد البحث فيما يأتي: اختبار تحصيل في وحدة الأسلحة البيولوجية، قائمة بمفاهيم المستحدثات البيولوجية وتضمينها بمناهج الأحياء للمرحلة الثانوية الصف الأول والثاني والثالث، تصور مقترح لتضمين مفاهيم المستحدثات البيولوجية في مقررات الأحياء بالمرحلة الثانوية، وحدة متضمنة بعض مفاهيم المستحدثات البيولوجية وتسمى وحدة الأسلحة البيولوجية وتطبيقها، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل مفاهيم المستحدثات البيولوجية ككل ومستوياته السته لصالح التطبيق البعدي، كما حققت الوحدة المعدة في الأسلحة البيولوجية من التصور المقترح درجة مناسبة من الأثر في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك كما يقاس بحجم التأثير لكوهين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aimed to know the effect of including some biological innovations in the biology curriculum in developing the achievement of secondary school students, Rafaida Al-Ansaria School in Port Said. The pre and post measurement, and the research tools and materials were as follows: an achievement test in the biological weapons unit, a list of the concepts of biological innovations and their inclusion in the biology curricula for the first, second and third grades, a proposed conception to include the concepts of biological innovations in the biology courses at the secondary stage, and a unit that includes some concepts of biological innovations. It is called the biological weapons unit and its application, and the results of the research resulted in the presence of a statistically significant difference between the average scores of the students of the research group in the two applications, the pre and post applications to test the achievement of the concepts of biological innovations as a whole and its six levels in favor of the post application, and the unit prepared in the biological weapons of the proposed perception achieved an appropriate degree from the impact on developing student achievement secondary stage, as measured by the Cohen effect. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 396-438 T1 أثر تضمين بعض المستحدثات البيولوجية بمنهج الأحياء في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFej/FejNo40Y2022/fej_2022-n40_396-438.pdf النص الكامل (PDF)