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A1 el Banna, Asmaa Salah Ali A2 Seyam, Wafaa Mohamed A2 Soliman, Nahla Salem AB La recherche actuelle a visé à examiner l’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage inversé pour développer les compégences professionnelles chez les futurs-enseignants de FLE. L’échantillon est composé de 6 des futurs-enseignants de la quatrième année à la Faculté de Pédagogie, Université d’Al Ariche de l’année universitaire 2020-2021. Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une liste des compétences professionnelles nécessaires aux futurs-enseignants de FLE, un test, une grille d’observation, un entretien et un programme basé sur l’apprentissage inversé. Les résultats ont affirmé l’efficacité du programme basé sur l’apprentissage inversé pour développer quelques compétences professionnelles chez les futurs-enseignants de FLE, facultéde pédagogie, université d’Al Ariche. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif AB استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم المقلوب لتنمية المهارات المهنية لدى الطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية. تكونت العينة من 6 من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش للعام الجامعي 2020-2021. وفي سبيل تحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء الأدوات التالية: قائمة بالمهارات المهنية اللازمة للطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية، اختبار، بطاقة ملاحظة، مقابلة وبرنامج قائم على التعلم المقلوب. أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في تنمية المهارات المهنية لدى الطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة العريش. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 292-322 T1 Programme basé sur un environnement d'apprentissage inversé pour développer les compétences professionnelles chez les futurs enseignants de FLE [Article] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGMktarbjaa/MktarbjaaVol12No39Y2024/mktarbjaa_2024-v12-n39_292-322_fre.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif