Refworks Format

A1 شكر، إبراهيم محجوب علي A2 أرناؤوط، أحمد إبراهيم سلمى A2 أحمد، عبد الكريم محمد AB هدفت الدراسة إلى تعرف الأطر الفكرية لدور إدارة المعرفة في المؤسسات التعليمية، وتحديد الأسس النظرية لتوجهات التحول الرقمي في إدارة المؤسسات التعليمية، والكشف عن واقع دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر- نظريا وميدانيا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لتطبيقها على عينة من المديرين والمعلمين ببعض مدارس التعليم الثانوي بمصر. توصلت الدراسة لتقديم تصور مقترح لتعزيز دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر في ضوء توجهات التحول الرقمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the intellectual frameworks for the role of knowledge management in educational institutions, to identify the theoretical foundations of the trends of digital transformation in the management of educational institutions, and to reveal the reality of the role of knowledge management in improving the performance of secondary education teachers in Egypt theoretically and on the ground. The study used the descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool to apply it to a sample of principals and teachers in some secondary schools in Egypt. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 182-228 T1 توجهات التحول الرقمي كمدخل لتعزيز دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGMktarbjaa/MktarbjaaVol11No34P2Y2023/mktarbjaa_2023-v11-n34-p2_182-228.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif