Refworks Format

A1 حمزة، نورهان ياسر فهمي A2 النرش، هشام إبراهيم إسماعيل A2 المغازي، إبراهيم محمد AB يهدف البحث إلى التعرف على مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكونت العينة النهائية للدراسة من (174) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدراس محافظة بورسعيد، وتم استخدام مقياس مهارات ما وراء المعرفة (إعداد الباحثة)، مقياس فعالية الذات إعداد (Tipton & Worthington, 1984) ترجمة محمد السيد عبد الرحمن (1990)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين مهارات ما وراء المعرفة (الوعى - التخطيط - المراقبة والتحكم - المراجعة والتقويم) وفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aims to recognize the relation between metacognitive-skills and self-efficacy among preparatory stage students. The final sample of the study consists of (174) pupils from preparatory stage students in Port Said Governorate schools. (88 males / 86 females) from preparatory stage student in Port Said city's schools. The metacognitive-skills scale (researcher preparation) and self-efficacy scale (Tipton & Worthington, 1984) were used. The results of the study found that there are positive correlations statistically significant at the level of 0.01 between Metacognitive-Skills (awareness - planning- control and control - review and evaluation) and self - efficacy in the preparatory stage students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 415-438 T1 مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFej/FejNo30Y2020/fej_2020-n30_415-438.pdf النص الكامل (PDF)