Refworks Format

A1 الأشتح، نبوي باهي أحمد علي A2 رمضان، رمضان محمد A2 دسوقي، شيرين محمد A2 إبراهيم، إبراهيم رفعت AB هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على التنظيم الذاتي للكشف عن جوانب الضعف والقوة لتحصيل الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي وذلك من خلال تصميم مجموعتين للبحث (الضابطة - التجريبية) وهو ما يتناسب مع طبيعة البحث، تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين المجموعة الضابطة وتكونت من (15) طالبة، والمجموعة التجريبية من (15) طالبة وبذلك تصبح العينة الكلية للدراسة (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم. واستخدم البحث عدد من الأدوات وهي: اختبار الذكاء الإعدادي (إعداد السيد خيري) مقياس تقدير سلوك التلميذ (إعداد مصطفى كامل) اختبار المسح النيورولجي (إعداد عبد الوهاب كامل، اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد الباحث)، وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجوعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم على التنظيم الذاتي ودرجات الطالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the research is to prepare a program based on self-organization to detect weaknesses and strengths for the achievement of students with learning disabilities in the science subject in the Preparatory school. The study sample was divided into two groups, the control group consisted of (15) students, and the experimental group of (15) students. Thus, the total sample for the current study becomes (30) students with disabilities in learning science. The research used a number of tools, namely: preparatory intelligence test (preparation by AL Sayed Khairy), scale for estimating student behavior (preparation by Mustafa Kamel), the neurological survey test (preparation by Abdel Wahab Kamel, diagnostic test for science (preparation by researcher). The research reached a number of results, the most important of which was the presence of differences statistical significance between the mean scores of female students of the experimental group that were studied using the program based on self-regulation and the grades of female students of the control group that are taught in the ordinary way in favor of the experimental group in post-application at the level (0.01). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 373-393 T1 فاعلية برنامج قائم على بعض مهارات التنظيم الذاتي لتنمية التحصيل الأكاديمي لدى ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFej/FejNo30Y2020/fej_2020-n30_373-393.pdf النص الكامل (PDF)