Refworks Format

A1 هلسة، وجدان حسن A2 السعود، راتب سلامة AB هدفت الدراسة تعرف درجة شيوع القيادة السّامّة في مديريات التربية والتعليم في فلسطين. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (24) فقرة توزعت على أبعاد للقيادة السامة الخمسة: النرجسية، والإشراف المسيء، والقيادة الاستبدادية، والترويج الذاتي، وعدم المقدرة على التنبؤ. تكونت عينة الدراسة من (322) موظفاً. أظهرت النتائج أنَّ درجة شيوع القيادة السّامّة في مديريات التربية والتعليم في فلسطين متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق داله احصائياً؛ تعزى لمتغيرات: الجنس، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري: سنوات الخبرة، والمنطقة التعليمية. وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان باتخاذ إجراءات للوقاية من القيادة السّامّة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed at identifying the prevalence of toxic leadership in the education directorates in Palestine. To achieve the study objective, a 24-item questionnaire was developed, distributed over the five dimensions of toxic leadership: Narcissism, abusive supervision, authoritarian leadership, self-promotion, and unpredictability. The study sample consisted of (322) employees. The results showed that the degree of prevalence of toxic leadership in the education directorates in Palestine from the point of view of their employees was medium. Furthermore, the results showed that there were no statistically significant differences attributed to the variables: sex, job position, and academic qualification, but there were statistically significant differences attributed to the variables: years of experience and educational region. Accordingly, the researchers recommended that education directorates prevent toxic leadership and maintain a high level of effectiveness and administrative efficiency. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 384-407 T1 درجة شيوع القيادة السّامّة في مديريات التربية والتعليم في فلسطين وعلاقتها ببعض المتغيرات [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol10SpecialIssue05Y2025/jej_2025-v10-spen-05_384-407.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif