Refworks Format

A1 العزازمة، آمنة حسين A2 أبو عواد، فريال AB هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أنواع المعالجات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في الأطروحات والرسائل التربوية في الجامعة الأردنية خلال الفترة 2010- 2020، والكشف عن درجة مراعاة الباحثين للافتراضات الخاصة بها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أطروحات الدكتوراه ورسائل الماجستير التي استخدمت المعالجات الإحصائية في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية في الفترة الزمنية 2010-2020، واختيرت منها عشوائياً عينة مكونة من 110 رسائل وأطروحات، موزعة على النحو الآتي: 60 رسالة ماجستير، و50 أطروحة دكتوراة روعي توزعها على الأقسام الأكاديمية المختلفة، وقد توصلت الباحثتان إلى أن الاختبارات المعلمية أكثر استخداماً من الاختبارات اللامعلمية، وأن أكثر الأساليب استخداماً هي المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين (الأحادي، والثنائي) وتحليل التباين المصاحب واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، وأن هناك أساليب إحصائية كثيرة لم يتم استخدامها، مثل التحليل القانوني والعنقودي واللوجستي والتمييزي، ومن الاختبارات اللامعلمية اختبار كروسكال واليس، واختبار ولكوكسون. وأظهرت النتائج أن التحقق من افتراضات أساليب التحليل الإحصائي قبل استخدامها كانت قليلة جداً، أو لم يتم الإشارة إليها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the types of parametric and non-parametric statistical treatments used in educational theses and dissertations at the University of Jordan during the period 2010-2020. And disclosure of degree Researchers consider their assumptions, and form the population of study of all educational theses and dissertations in which statistical treatments were used in faculty of educational sciences at the university of Jordan during the period 2010-2020, and randomly selected a sample of 110 theses and dissertations distributed as follows: 60 master’s theses, and 50 PhD dissertations, considering the different academic departments. The researchers concluded that the most commonly used methods were means, standard deviations, and analysis of variance (one-way ANOVA, two-way ANOVA). And that there were many statistical methods that have not been used such as canonical, cluster, logistical, and discriminant analysis. The results that were verifying the assumptions of statistical analysis methods before using them were very few, or they were not mentioned. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 228-253 T1 المعالجات الإحصائية في الرسائل والأطروحات التربوية في الجامعة الأردنية : دراسة تحليلية تقويمية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol10No2Y2025/jej_2025-v10-n2_228-253.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif