Refworks Format

A1 العكور، أحلام هايل A2 العطاري، عارف توفيق AB هدفت الدراسة إلى تحليل بحوث الإدارة التربوية الأردنية المنشورة في بعض المجلات التربوية المحكمة من 2005-2022. استخدمت الدراسة المنهج البيبليومتري. تم تحديد العينة بطريقة الحصر الشامل لجميع بحوث الإدارة التربوية الأردنية المتضمنة في قاعدتي بيانات "شمعة" و"دار المنظومة" وأربع مجلات تربوية عربية محكمة انطبقت عليها معايير التخصص والفترة الزمنية (2005-2022) وتتابع الصدور ضمن الفترة الزمنية وتوفر النصوص الكاملة للبحوث. أسفرت عملية البحث الأولية عن تحديد 565 دراسة. واستخدم محرك جوجل سكولار للحصول على البحوث المنشورة باللغة الإنجليزية. وتم العثور على 226 بحثا. وبتطبيق معايير الإدراج والاستبعاد تم اعتبار 192 بحثا صالحة للتحليل منها 136 بحثا باللغة العربية و56 بحثا باللغة الإنجليزية. تم جمع بيانات كمية عن بعض المؤشرات لتحديد خصائص بحوث الإدارة التربوية الأردنية. تم ترميز البيانات وإدخالها في "إكسل" ثم جدولتها. أظهرت النتائج أن أعداد البحوث تزايدت بشكل ملحوظ من 12 بحثا بين عامي (2005-2010) إلى 121 بين (2017-2022). وأن الذكور هم الأكثر نشرا من الإناث. وأن الغالبية العظمى من المؤلفين هم أكاديميون يعملون في الجامعات. وأن السمة السائدة هي التأليف المشترك. وأن أكثر مناهج البحث استخداما هو المنهج الوصفي. وأن أكثر الأدوات البحثية استخداما هي الاستبانة. كما أن غالبية الدراسات قد كتبت باللغة العربية. ومعظم هذه الأبحاث نشرت في مجلات أردنية. وقد أجريت أغلب الدراسات في المدارس ومؤسسات التعليم الحكومية. وكانت أكثر الموضوعات تناولا هي العمليات الإدارية والنظريات والأنماط القيادية. هناك فجوات بحثية تتعلق بتفوق الذكور في عدد الدراسات، وهناك تفاوت بين الأكاديميين والممارسين لصالح الأول. يشير البحث إلى تفضيل استخدام المنهج الكمي. يُوصى بتشجيع المشاركة البحثية للنساء وتعزيز تنويع المناهج البحثية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to analyze Jordanian research production in educational administration published in some educational refereed journals from 2005-2022. The study applied bibliometric methodology. The sample was obtained through the comprehensive inventory method. Two Arabic databases, namely "Shamaa" and "Dar Al Manduma," and four Arabic language educational refereed journals that have been continuously published between 2005-2022 and whose full-text articles are available, were searched and yielded 565 articles. Google Scholar Drive was used for English language studies and yielded 262 studies. By applying the inclusion-exclusion criteria, only 192 research studies were found adequate for analysis: 136 in Arabic language and 56 in English. Quantitative data on some indicators were obtained, coded, and entered into an Excel Spreadsheet and then tabulated. The results showed that the number of studies increased significantly from 12 studies in the years 2005-2010 to 121 between 2017-2022. Males outnumbered females as authors. The vast majority of researchers were academics. The dominant mode of authorship is co-authorship. The mostly used research methodology is the descriptive method. The dominating used instrument is the questionnaire. The majority of studies were written in Arabic and were published in Jordanian journals. The vast majority of research was done on public schools. The mechanics and technologies of administration were the mostly addressed subjects. Research has gaps with male dominance, practitioner focus, and descriptive methods. Encourage female involvement in research and urge researchers to diversify methodologies. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 81-92 T1 دراسة تحليلية لبحوث الإدارة التربوية الأردنية المنشورة في المجلات التربوية المحكمة في الفترة من (2005-2022) [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No4Y2023/des_2023-v50-n4_081-092.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif