Refworks Format

A1 أبو جسار، هبة A2 الزغول، رافع عقيل النصير AB هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستويات اليقظة العقلية بين الأفراد، والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة، وتقصي العلاقة بينهما. كما هدفت أيضا إلى معرفة المقدرة التنبؤية لليقظة العقلية بين الأفراد بالمهارات الاجتماعية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (600) طالب وطالبة (212 ذكورا و388 إناثا) من طلبة جامعة اليرموك المسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2020-2021)، جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة. لتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام مقياس اليقظة العقلية بين الأفراد المعد من قبل براتشر وزملائه (Pratscher, et al., 2019)، ومقياس المهارات الاجتماعية الذي أعد لغايات هذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى اليقظة العقلية بين الأفراد ومستوى المهارات الاجتماعية جاءا بمستوى متوسط وبمتوسطين حسابيين مقدارهما (3.519) و(3.495) على التوالي، ووجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بينهما (r= 0.601). كما أظهرت النتائج أيضا أن مربع معامل الانحدار الخطي البسيط قد بلغ (0.360)، أي أنه يمكن تفسير ما يقارب من (36%) من التباين في متغير المهارات الاجتماعية بمعرفة مستوى اليقظة العقلية بين الأفراد. وأخيرا أظهرت نتائج تحليل الانحدار الخطي المتعدد أنَّ الأبعاد الأربعة لليقظة العقلية قد ساهمت في تفسير ما نسبته (37%) من التباين الحاصل في المهارات الاجتماعية. بناء على النتائج أعلاه يوصى بإجراء دراسات بموضوع اليقظة العقلية بين الأفراد على مراحل عمرية مختلفة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to assess the levels of interpersonal mindfulness and social skills among university students and investigate their relationship. Additionally, the study aimed to identify the predictive ability of interpersonal mindfulness for social skills. The study utilized a correlational descriptive approach with a sample of 600 students (212 males and 388 females) from Yarmouk University, registered in the second semester of the academic year (2020-2021). Convenience sampling method was employed for participant selection. To achieve the study objectives, the Interpersonal Mindfulness Scale (Pratscher, et al., 2019) and a social skills scale developed specifically for this study were used. The findings revealed moderate levels of interpersonal mindfulness and social skills, with means of 3.519 and 3.495, respectively. A statistically significant correlation (r= 0.601) between these variables was observed. Moreover, the simple linear regression coefficient showed that approximately 36% of the variance in social skills can be explained by knowing the level of interpersonal mindfulness. Furthermore, multiple linear regression indicated that the four dimensions of interpersonal mindfulness contributed to explaining 37% of the variance in social skills. Based on the results, it is recommended to conduct further studies on interpersonal mindfulness across different age groups. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1-18 T1 اليقظة العقلية بين الأفراد ومقدرتها التنبؤية بالمهارات الاجتماعية‏ [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No2Sup1Y2023/des_2023-v50-n2-s1_001-018.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif