Refworks Format

A1 مقدادي، فاتن محمد بدر حسن AB هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة إمتلاك طلبة المرحلة الثانوية لمهارات التعبير الكتابي من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية في لواء الكورة، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، تم تصميم إستبيان يقيس درجة إمتلاك طلبة المرحلة الثانوية لمهارات الكتابة الإبداعية، طبقت الدراسة على مجتمع الدراسة المكون من (60) معلم ومعلمة، وقد تم أخذ المجتمع كامل كعينة للدراسة إذ تم توزيع أداة الدراسة إلكترونياً على مجتمع الدراسة وتم استرجاع (57) استبياناً صالحاً للتحليل. وخلصت الدراسة إلى العديد من النتائج : أن درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية لمهارات التعبير الكتابي من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية في لواء الكورة جاءت بدرجة كبيرة، كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات معلمي اللغة العربية على مقياس درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية لمهارات التعبير الكتابي في المدارس الحكومية في لواء الكورة تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة التوصيات الآتية: تحفيز الطلاب على إستخدام مجموعة واسعة من المحسنات البلاغية مثل التشبيه، والإستعارة، والتشكيل الصوتي لتحسين جودة كتاباتهم وجعلها أكثر إثارة للإهتمام، وتقديم ورش عمل تركز على تنظيم الأفكار بشكل فعّال في النصوص الكتابية، مع التركيز على استخدام هياكل منطقية تدعم التدفق السلس للأفكار. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to investigate the degree of secondary school students' proficiency in writing skills from the perspective of their teachers in government schools in Al-Koura district. The study employed a descriptive-analytical approach, designing a questionnaire to measure the proficiency of secondary school students in creative writing skills. The research was conducted on a study population consisting of 60 teachers, and the entire population was sampled for the study. The study tool was distributed electronically to the study population, and 57 valid responses were collected for analysis. The study yielded several results, indicating that secondary school students' proficiency in writing skills, as perceived by their teachers in government schools in Al-Koura, is high. The results also revealed no statistically significant differences in the means of Arabic language teachers' responses regarding students' proficiency in writing skills in government schools in Al-Koura based on gender, academic qualifications, and years of experience. In light of the results, the researcher recommends stimulating students to use a wide range of rhetorical devices, such as similes, metaphors, and phonetic formations, to enhance the quality and appeal of their writings. Additionally, workshops focusing on effectively organizing ideas in written texts should be provided, emphasizing the use of logical structures that support the smooth flow of ideas. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 87-97 T1 درجة إمتلاك طلبة المرحلة الثانوية لمهارات التعبير الكتابي من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية في لواء الكورة [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOMejeps/MejepsVol4No3Y2024/mejeps_2024-v4-n3_087-097.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif