Refworks Format

A1 قطوم، ربى نهار أحمد AB هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أسلوب العمل المخبري في تحصيل طلبة السنة الأولى في جامعة جرش في مختبرات الكيمياء واكتساب المهارات المخبرية. تكونت عينة الدراسة من (46) طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى في جامعة جرش من المسجلين مادة مختبر الكيمياء العامة العملية (1) موزعين على شعبتين من شعب مختبرات الكيمياء التي اختيرت بالطريقة القصدية (المتيسرة)، حيث عملت الأولى بأسلوب العمل المخبري بالطريقة التعاونية (المجموعة التجريبية)، والثانية بأسلوب العمل الفردي (المجموعة الضابطة). ولجمع البيانات، تم استخدام أداتين: اختبار تحصيلي، ومقياس ملاحظة المهارات المخبرية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل الطلبة، واكتساب المهارات المخبرية يعزى إلى أسلوب العمل المخبري ولصالح المجموعة التجريبية، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر النوع الاجتماعي في التحصيل، واكتساب المهارات المخبرية، وكذلك عدم وجود فروق إحصائية تعزى للتفاعل بين أسلوب العمل المخبري والنوع الاجتماعي في التحصيل واكتساب المهارات المخبرية وعليه، توصي الباحثة بتبني أسلوب العمل التعاوني في مختبرات الكيمياء لطلبة السنة الأولى في جامعة جرش وذلك في ضوء معياري: تحسين التحصيل الجامعي، واكتساب المهارات المخبرية (الكيميائية) ذات العلاقة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of this study is to investigate the effect of using laboratory work on the achievement of first year students at Jerash University in chemistry laboratories and the acquisition of laboratory skills. The study used a sample of (46) of first year male and female students in Chemistry laboratories in Jerash university who registered general practical chemistry lab and were divided into two groups selected by using the purposive (convenient) sampling. The first experimental group (24 students) studied laboratory work using the cooperative method and a control group (22 students) which studied using conventional method. To collect data, two methods were used: achievement test and laboratory skills measuring scale. The study found that there were statistically significant differences in students’ achievement and the acquisition of laboratory skills attributed to laboratory work in favor of the experimental group whereas there were no statistically significant differences attributed to gender effect on achievement and acquisition of laboratory skills nor to the interaction between laboratory work and gender in achievement and acquisition of laboratory skills. The researcher recommends the adoption of the cooperative method in chemistry laboratories for first year students at Jerash University in light of the criterion of improving university study and the acquisition of related chemical laboratory skills. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 225-239 T1 أثر استخدام أسلوب العمل المخبري في تحصيل طلبة السنة الأولى في جامعة جرش في مختبرات الكيمياء واكتساب المهارات المخبرية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol47No1Y2020/des_2020-v47-n1_225-239.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif