Refworks Format

A1 أبو الرب، هبة عادل AB تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف التداعيات النفسية والأكاديمية الناتجة عن حرب السابع من أكتوبر على الأطفال النازحين في قطاع غزة، وذلك من خلال دراسة تحليلية لآثار النزوح على الاستقرار الدراسي والسلوكي في سياق الحرب. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الباحثة استبانة لجمع البيانات من عينة مكونة من (152) معلما وإداريا في مدارس التعليم الأساسي في غزة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن التأثيرات الناتجة عن الحرب على الاستقرار الدراسي والسلوكي للأطفال النازحين كانت متوسطة، حيث بلغ متوسط استجابة العينة (3.09) بنسبة مئوية قدرها (61.87%). وكان التأثير الأكبر للحرب على الاستقرار الدراسي بمتوسط (3.40)، يليه التأثير على انفعالات الأطفال بمتوسط (3.19)، ثم تأثيرها على سلوكيات الأطفال بمتوسط (2.74). لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة بالنسبة لمتغير النوع والمؤهل الدراسي، ولكن لوحظت فروق ذات دلالة إحصائية في محور الانفعالات لصالح المعلمين مقارنة بالإداريين. أوصت الدراسة بضرورة استيعاب الأطفال النازحين في خيم، وتسهيل إجراءات تسجيلهم، بالإضافة إلى إعداد برامج تأهيلية وإرشادية نفسية للأطفال النازحين من مناطق الصراع في غزة إلى القطاع أو خارجها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aims to explore the psychological and academic implications of the October 7th war on displaced children in Gaza, through an analytical study of the effects of displacement on academic and behavioral stability in the context of war. The study employed a descriptive analytical approach and used a questionnaire to collect data from a sample of 152 teachers and administrators in basic education schools in Gaza. The findings revealed that the effects of the war on academic and behavioral stability of displaced children were moderate, with a mean response of 3.09 (61.87%). The largest impact was on academic stability, with a mean of 3.40, followed by emotional impacts with a mean of 3.19, and then behavioral impacts with a mean of 2.74. There were no statistically significant differences in the responses based on gender or educational qualifications, but statistically significant differences were found in emotional impacts in favor of teachers over administrators. The study recommended accommodating displaced children in tents, easing their registration processes, and developing rehabilitation and psychological counseling programs for children displaced from conflict areas in Gaza to the Gaza Strip or abroad. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 59-83 T1 التداعيات النفسية والأكاديمية الناجمة عن حرب السابع من أكتوبر على الأطفال النازحين في قطاع غزة : دراسة تحليلية لآثار النزوح على الاستقرار الدراسي والسلوكي في سياق الحرب [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol6No14Y2024/jpealeps_2024-v6-n14_059-083.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif