Refworks Format

A1 ساري، رندة إسماعيل A2 أبو يونس، الياس AB هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام نموذج سوم (Swom) في إكساب واحتفاظ طلبة الدراسات العليا لمهارات استخدام برنامج التحليل الإحصائي(Spss) ، وأجري على عينة من طلبة الدراسات العليا في عدد من كليات جامعة دمشق، حيث قسمت عينة البحث إلى مجموعتين تجريبية درست مهارات استخدام برنامج التحليل الإحصائي (Spss) باستخدام نموذج سوم(Swom) ، ومجموعة ضابطة درست مهارات استخدام برنامج التحليل الإحصائي (Spss) باستخدام الطريقة التقليدية، ثم أجري اختباراً تحصيلياً بعدياً للمجموعتين الضابطة والتجريبية وطبق الاختبار التحصيلي نفسه بعد ثلاثة أسابيع. وتم التوصل إلى النتائج الآتية: أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي المؤجل لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي والاختبار التحصيلي البعدي المؤجل، وعدم وجود فروق ذات ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية تعزى لتخصص الكلية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to identify the effect of using the Swom model on graduate students acquiring and retaining the skills of using the statistical analysis program (Spss). There was a negative perception among postgraduate students of the subject of statistics and their low attainment, as it contained a large number of lows, algorithms and circulars that were difficult for graduate students to understand and retrieve, as well as difficulty in mastering the skills of the statistical analysis program (Spss), and its algorithms, and from that came the idea of this research, as the use of the Swom model can help create a functioning learning environment that can contribute to stimulating graduate students minds attracting their attention and developing their self-learning skills, and motivating them to learthe statistical analysis program (Spss). It was conducted on a sample of graduate students in a number of colleges at the University of Damascus. The research sample is divided into two experimental groups have reached (62) studied the skills of using it. The statistical analysis program (Spss) using the Swom model and a control group have reached (64) studied the skills of using the statistical analysis program (Spss) using the traditional method, then a post-achievement test was conducted for the control and experimental groups, and the same achievement test was applied after three weeks, and the following results were reached: The study shows that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the control group in the post achievement test in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the control group in the postponed post-achievement test in favor of the experimental group, and the absence of statistically significant differences between The average scores of the experimental group in the post-achievement test and the postponed post-achievement test. This confirms the effectiveness of using the Swom model, and the absence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group due to college specialization and master. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1-26 T1 أثر استخدام نموذج سوم (Swom) في إكساب واحتفاظ طلبة الدراسات العليا لمهارات استخدام برنامج التحليل الإحصائي (Spss) [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQAujhss/AujhssVol63No3Y2024/aujhss_2024-v63-n3_001-026.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif