Refworks Format

A1 أبو ضهير، فريد A2 برهم، كفاح A2 مكاوي، لميا عنان AB هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات الإدارية التي تواجه إدماج مفاهيم التربية الإعلامية في السياق التعليمي في المدارس الحكومية الفلسطينية. استخدم الباحثون أداة الاستبانة. تم استخدام أسلوب المسح الشامل لمجتمع الدراسة المكون من جميع المعلمين في المدارس الفلسطينية التي تدرس مادة التربية الإعلامية، حيث يبلغ عددهم (75) معلما موزعين على (38) مدرسة، وذلك في إطار المنهج الوصفي التحليلي. من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسـة، أن التحديات الإدارية التي تواجه إدماج مفاهيم التربية الإعلامية في السياق التعليمي في المدارس الحكومية الفلسطينية كان كبيرا جدا، وأهمية إدماج مفاهيم التربية الإعلامية في المنهاج التعليمي كبيرة جدا. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed at investigating the administrative challenges facing the integration of media literacy concepts in the Palestinian public schools. The researchers prepared a questionnaire and employed a comprehensive survey of the entire study population within the framework of the descriptive-analytical approach. The survey covered all teachers in Palestinian public schools in the West Bank, where media literacy is being taught. The total number of teachers is (75) teachers distributed across (38) schools in. One of the most significant findings of this study was that the administrative challenges facing the integration of media and information education concepts in Palestinian government schools was very high, and the importance of integrating media literacy concepts into the educational curriculum was also very high. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 304-326 T1 التحديات الإدارية لإدماج مفاهيم التربية الإعلامية في السياق التعليمي في المدارس الحكومية الفلسطينية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQAujhss/AujhssVol63No2Sup1Y2024/aujhss_2024-v63-n2-s1_304-326.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif