Refworks Format

A1 العليمات، علي مقبل. A2 الخوالدة، سالم عبد العزيز AB هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية التدريس باستخدام طريقة خريطة الشكل Vee في التحصيل وفي التفكير العلمي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء. تكونت العينة من 81 طالبا في الصف التاسع الأساسي في مدرسة المفرق الأساسية الأولى للبنين الحكومية للعام الدراسي 2007/2008، وشكلوا مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 41 طالبا تم تدريسهم باستخدام طريقة خريطة الشكل Vee، ومجموعة ضابطة تكونت من 40 طالبا تم تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية. تشكلت المادة التعليمية من وحدة الكيمياء الكهربائية من منهاج الكيمياء للصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية في المملكة الأردنية الهاشمية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل في الكيمياء لدى الطلاب تعزى لطريقة التدريس، وكان التفوق لصالح الطلاب الذين تعلموا بطريقة خريطة الشكل Vee، ووجدت أيضا فروق دالة إحصائيا في التفكير العلمي لطلاب الصف التاسع الأساسي تعزى لطريقة التدريس، ولصالح طلاب المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044626 OP ص ص. 65-100 T1 فاعلية التدريس باستخدام طريقة خريطة الشكل Vee في التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء [مقال]