Refworks Format

A1 الهيب، شيرين محمد عبيد A2 أبو عاشور، خليفة مصطفى A2 الطوالبة، هادي محمد غالب AB هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من المنظور الإسلامي، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة من (415) مديراً ومعلماً ومستشاراً، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من المنظور الإسلامي، جاء بدرجة "كبيرة جداً"، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى استجابات أفراد العينة في دور المستشار التربوي من المنظور الإسلامي في حل المشكلات المدرسية تعزى لاختلاف المتغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المسمى الوظيفي لصالح فئة مدير، مستشار، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الدراسة بتعزيز دور المستشار التربوي في مساندةُ المدير والمعلمين والمعلمات ومؤازرتهم من خلال ضمانِ وصول النشرات والمطويات والتعاميم المتعلقة بالمشكلات التي يعاني منها الطلبة إلى كلّ المعلمين، وتوفيرِ الوسائل التعليميّة واستخدامها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the role of the educational advisor in solving school problems from an Islamic perspective. The descriptive survey methodology was used. The study sample consisted of (415) administrators, teachers and consultants, to achieve the study goals. The questionnaire was used, the study results showed that the educational advisor’s role in solving school problems from the Islamic perspective, was very high degree, and the results showed that there were no statistically significant differences for the level of responses of the sample subjects in the role of the school advisor from the Islamic perspective in solving educational problems due to the different variables: (gender, educational qualification, and experience). And the presence of statistically significant difference attributable to the effect of the job title variable in favor of a principal, advisor, and in light of the results of the study, the study recommended enhancing the role of the educational advisor in supporting the principal and teachers, by ensuring that instructions, brochures, and circulars related to the problems that students suffer from; reach to all teachers, also providing educational means and using them. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 51-76 T1 دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من المنظور الإسلامي [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol8No2Y2023/jej_2023-v8-n2_051-076.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif