Refworks Format

A1 الفايز، إبتسام عطا الله A2 المجالي، محمد داود AB هدفتِ الدِّراسة إلى التعرف إلى أَثًرِ اسْتخّدامِ بَرْمَجيَّةٍ تعليميَّةٍ قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل لِتَدْريسِ مادَّة العُلومِ الحَياتيَّةِ في تَنْمِيةِ المَفاهيمِ العٍلمَّيةِ لدى طالِباتِ الصَّفَّ التّاسِعِ، وَقَد استُخدم التَّصميمُ شبهُ التَّجريبيٍّ على عيِّنة من طالباتِ الصف التَّاسع في مدرسةٍ إسكان الجامعةِ الثانويةِ المختلطةِ في الأردنّ وقد تكوَّنت عينةُ الدراسةِ من 109 طالبات، تم توزيعهنَّ على مجموعتين ضابطة (54) وتجريبية (55)، وقد أجريتِ الدراسةُ في العامِ الدراسيِّ 2019-2020، وتم إجراءُ التحليل الإحصائيِّ (ANCOVA) وبيَّنتِ الدراسةُ عدم وجودِ فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيةٍ لاستخدامِ البرمجيةِ التَّعليميَّة في بيئةِ جوجل كلاس روم على تنميةِ المفاهيمِ العلميَّة لدى الطالباتِ. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the effect of using educational software based on the e-learning management system Google Classroom platform, to teach biology subject, in the development of scientific concepts, among ninth graders. The study used the semi-experimental design, on a sample of ninth graders at the "Iskan Al-Jama'h School" in Jordan. The sample of the study consisted of 109 students, distributed to two, controlled groups (54) and experimental (55). The study conducted in the 2019/2020 academic year. The (ANCOVA) was conducted and the study showed no statistically significant differences in the use of educational software in the Google Classroom platform on the development of scientific concepts in female students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 291-307 T1 أثر استخدام برمجية تعليمية قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل (google classroom) لتدريس مادة العلوم الحياتية في تنمية المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف التاسع [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOJej/JejVol9No1Y2024/jej_2024-v9-n1_291-307.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif