Refworks Format

A1 العبودي، ثائر جبار حمود AB يهدف البحث إلى معرفة مدى تضمين كتاب القراءة للصف الخامس الابتدائي للمفاهيم والقيم الخلقية، ولتحقيق ذلك أتبع الباحث المنهج الوصفي لتحليل كتب القراءة وكانت أداة البحث استبانة بالمفاهيم والقيم الخلقية، معتمدا على العبارة التي تعبر عن الفكرة. أظهرت النتائج بعدم وجود توازن في تضمين المفاهيم والقيم في مضمون كتاب القراءة للصف الخامس الابتدائي. ووضع الباحث عدد من التوصيات التي تدعوا إلى تدريب معلمي اللغة العربية على كيفية تحويل المضمون من كلمات إلى مواقف تربوية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to know the extent to which the fifth-grade reading book includes moral concepts and values, and to achieve this, the researcher followed the descriptive analysis approach, and the research tool was a questionnaire of moral concepts and values, depending on the phrase that expresses the idea, as the results showed an imbalance in the inclusion of concepts and values in the content of the reading book for the fifth grade of primary school. And the researcher put forth a number of recommendations that call for training Arabic language teachers on how to convert content from words into educational positions. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 143-170 T1 المفاهيم والقيم الخلقية المتضمنة في كتب القراءة للمرحلة العليا الابتدائية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQAujhss/AujhssVol60No4Y2021/aujhss_2021-v60-n4_143-170.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif