Refworks Format

A1 Qablan, Ahmad M. A2 Khasawneh, Samer A2 Abu-Tineh, Abdullah M. A2 Al-Omari, Aieman Ahmad AB هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى عدم القناعة التدريسية لدى طلاب التربية العملية في مساقي العلوم والتربية المهنية في الجامعة الهاشمية. وقد تكونت أداة الدراسة من 38 فقرة أجاب عن أسئلتها 74 طالبا وطالبة ممن شاركوا في برنامج التربية العملية للعام الدراسي 2005/2006م. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلبة التربية العملية في مساقي العلوم والتربية المهنية عبروا عن درجة عالية من مستوى عدم القناعة التدريسية، إلا أن ذلك المستوى من عدم القناعة التدريسية كان الأعلى لدى طلبة مساق التربية المهنية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس والمعدل التراكمي بين أفراد عينة الدراسة. وأخيرا، توصلت نتائج الدراسة إلى أن النقص في المعرفة المتعلقة بطرائق التدريس، وعدم وجود برنامج متخصص في إعداد معلمي التربية المهنية، ونقص الدعم والتشجيع من مديري المدارس المتعاونة ومعلميها كانت من الأسباب الرئيسة لعدم القناعة التدريسية للطلبة المشاركين في الدراسة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044596 OP pp. 13-36 T1 Measuring the level of pedagogical discontentment among Jordanian science and vocational students teachers [Article]