Refworks Format

A1 حنفي، علي عبد النبي. AB هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ما يلي: 1) الخيار التربوي الأكثر ملاءمة للطلاب الصم من وجهة نظر بعض العاملين في مجال التربية وتعليم الصم والسامعين. 2) أهم متطلبات دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية من وجهة نظر بعض العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين. 3) أكثر متطلبات دمج الطلاب الصم توافرا في المدرسة العادية من وجهة نظر بعض العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين. 4) فائدة دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية من وجهة نظر بعض العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين. تمّ اعتماد المنهج الوصفي واستخدام قائمة متطلبات دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية، وقد تكونت العينة من 211 من العاملين في مجال تربية وتعليم الطلاب الصم والسامعين بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. وقد تبين من خلال التحليل أن الفوائد الناجمة عن دمج الطلاب الصم مع أقرانهم السامعين في المدرسة العادية هي فوائد اجتماعية، نفسية، أكاديمية، تخدم الصم والسامعين وأسر كل منهما، وذلك بشرط توافر متطلبات الدمج، وتبني فلسفة مجتمعية، مدرسية أسرية، قوامها استيعاب وتقبل مجتمع الصم كجزء من مجتمع السامعين وبناء شراكة أسرية مع المدارس العادية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 12778 OP ص ص.233-273 T1 دراسة لبعض متطلبات دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية من وجهة نظر العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين [مقال]