Refworks Format

A1 الشهراني، فاطمة محمد A2 السعيدي، حنان أحمد AB هدف البحث إلى التعرف على دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط. تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة الاستبيان وبلغ حجم عينة البحث (58) معلمة لغة إنجليزية من معلمات المرحلة الابتدائية. أشارت النتائج إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم في تعزيز اهتمام طلاب المرحلة الابتدائية بتعلم اللغة الإنجليزية، وتوفر هذه التطبيقات تجارب تفاعلية ومشوقة تعزز المهارات اللغوية وتعزز الثقة في النفس، تعتبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي أداة قوية لتعزيز تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the research was to investigate the role of artificial intelligence applications in developing attitudes towards learning English among elementary school students, from the perspective of teachers in Khamis Mushayt. The research utilized a descriptive approach, relying on a questionnaire as a research tool. The research sample consisted of 85 English language teachers from elementary schools in Khamis Mushayt. The results indicated that artificial intelligence applications contribute to enhancing the interest of elementary school students in learning English. These applications provide interactive and engaging experiences that enhance language skills and boost self-confidence. Artificial intelligence applications are considered a powerful tool for enhancing English language learning among elementary school students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 181-212 T1 دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الابتدائية نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo33P1Y2024/jrsef_2024-n33-p1_181-212.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif