Refworks Format

A1 النوري، إبراهيم عبد الله حسن A2 دعوس، خالد أحمد محمد A2 مصطفى، إيمان AB هدفت الدراسة للتعرف على مدى أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة (دورة التهيئة) في تطوير كفاياتهم الإدارية. تكون مجتمع الدراسة من المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة، وتكونت عينة الدراسة من (46) متقدما، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدم الباحثون المنهج الوصفي. طبقت الدراسة باستخدام استبانة قام الباحثون بإعدادها تكونت من قسمين؛ القسم الأول يتضمن المعلومات العامة عن المتدرب، والقسم الثاني يتضمن (50) فقرة لقياس أثر التدريب، والتي تم حصرها في هذه الدراسة في المجالات الخمسة الآتية: التخطيط وإعداد الخطة المدرسية، قيادة عملية التعليم والتعلم، العلاقات الداخلية والخارجية، أخلاقيات المهنة، تفعيل التكنولوجيا، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة (أن الدرجة الكلية لاتجاهات عينة الدراسة أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة على تطوير كفاياتهم الإدارية من وجهة نظرهم كانت قبل الدورة بنسبة مئوية (73.2%) وهي نسبة متوسطة، أما بعد الدورة فكانت (94.9%) وهي نسبة عالية). في ضوء النتائج، أظهرت الدورة تحسين في تطوير كفاياته. أوصت الدراسة بتوصيات عدة، منها: ضرورة تعزيز أخلاقيات المهنة لدى مدير المدارس، وتعزيز مفاهيم ومهارات الاتصال والتواصل لدى مديري المدرسة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the extent of the effect of induction course on applicants for the post of the headmaster to develop the managerial competencies. The study population consisted of 46 participants who were chosen by seldom random way, the researchers applied a questionnaire consisted of two sections, the first contained general data about participants and the second one contained 50 items to measure the effect of training; and had five fields as knowledge of planning, leading the process of teaching and learning, external and internal relationships, job ethics and using technology, Using SPSS was carried out to analyze the results. Results of study showed that (total degree for participants’ attitudes had effect on their administrative competencies from their own point of view, it was medium about (73.2%) before training, but after training it became high about (94.9%). The researchers recommend some recommendations: (Promoting professional ethics among school principals, promoting concepts and contact skills among school principals. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 13-39 T1 أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة (دورة التهيئة) على تطوير کفاياتهم الإدارية من وجهة نظرهم، في مديريات (رام الله، القدس، ضواحي القدس، أريحا) [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo27Y2022/jrsef_2022-n27_013-039.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif